La educación las convence; la vida las regresa a casa
Coordinación: Sonia del Valle | Comité Editorial: www.muxed.mx/boletin-muxed
La educación las convence; la vida las regresa a casa
En el marco del Día Internacional de la Juventud, desde MUxED consideramos fundamental reflexionar sobre las trayectorias educativas desde una perspectiva de género. Aunque las estadísticas muestran que las mujeres jóvenes apuestan con mayor fuerza por la educación, la realidad revela una brecha profunda: las estructuras sociales, económicas y de cuidado terminan por limitar sus proyectos de vida, empujándolas con frecuencia hacia el ámbito doméstico. Analizar la educación sin perspectiva de género es ignorar las condiciones que obstaculizan el pleno ejercicio de los derechos de las jóvenes. Este boletín visibiliza estas desigualdades, recordándonos que garantizar el derecho a la educación implica, inevitablemente, asegurar las condiciones sociales y de cuidado que permitan que ese derecho sea una realidad para todas.
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Coordinación: Elisa Bonilla | Comité Editorial: www.muxed.mx/blog
Publicación semanal de la Red para visibilizar y difundir los puntos de vista, opiniones, análisis y resultados de las investigaciones de las integrantes para promover el debate público e informado, esencialmente sobre dos temas: Educación y Mujeres.
Verónica Raquel Martínez Rivera
Un aula que piensa no es aquella donde todas las respuestas son correctas, sino donde las preguntas, los errores y las ideas de las y los estudiantes se vuelven materia prima para aprender. Este artículo propone pequeñas acciones para construir una cultura del pensamiento en primaria y secundaria.
Paola Quiñónez
El problema ambiental y social del cambio climático se combate, en diversos barrios de Cali en Colombia, desde la Escuela Climática Comunitaria que trabaja sobre la base de la justicia climática, que se construye desde los barrios mediante la organización y la educación ambiental liderada por las propias comunidades. Esta Escuela transforma a pobladores de sectores vulnerables en protagonistas de su propio cambio.
Sayonara Vargas Rodríguez
Durante las últimas tres décadas, México ha avanzado significativamente en la construcción de un marco jurídico orientado a la inclusión educativa de las personas con discapacidad. Sin embargo, los avances normativos no han sido suficientes para resolver uno de los vacíos más importantes de la política educativa nacional: la atención de los jóvenes y adultos con discapacidad.
Viviana Rodríguez Lorenzo
En las Lagunas de Chacahua, Oaxaca, continuar estudiando después de la secundaria puede depender de los recursos económicos de las familias y de las redes de apoyo. A partir de la historia de dos adolescentes afrodescendientes, este artículo muestra cómo las desigualdades territoriales, económicas y de género limitan el acceso a la educación y plantea que garantizar este derecho también requiere asegurar las condiciones de cuidado que lo hacen posible.
Tiene como propósito hacer visible a las niñas, adolescentes, jóvenes y mujeres en las estadísticas oficiales e investigaciones académicas.
Coordinación: Gema Jara | Conducción: Sonia del Valle | Producción: Zazil Palma
Las mujeres de la Red comparten sus puntos de vista sobre diversos temas académicos, de política pública, de la práctica educativa y comparten sus trayectorias profesionales.
Escúchanos también en:
Difusión y divulgación de la producción académica de acceso abierto de las integrantes de MUxED.
Contextual characteristics and heterogeneity of female teacher supply – The case of public primary schools in Mexico
Este artículo aborda la baja presencia de maestras en primarias públicas marginadas de México. A partir de un análisis multinivel de 60,000 escuelas, argumenta que la ruralidad, la condición indígena y el rezago social explican esta disparidad, y que la heterogeneidad se concentra principalmente a nivel municipal.
Publicación con participación de Renata Beltrán Bonilla como coautora.
Somos una tertulia de MUxED donde, mes a mes, leemos un libro y lo reflexionamos colectivamente.
