Arriba en matrícula, abajo en gobernanza
Coordinación: Sonia del Valle | Comité Editorial: www.muxed.mx/boletin-muxed
Arriba en matrícula, abajo en gobernanza
En esta edición del Boletín MUxED, presentamos una colección de artículos que invitan a la reflexión crítica sobre temas educativos y de género que continúan siendo foco de atención. A través de las contribuciones que compartimos, abordamos desde la importancia de la mentoría inclusiva para jóvenes en situaciones de vulnerabilidad y los retos en la enseñanza de la lectura, hasta la necesidad de integrar perspectivas de género en el sistema de investigación científica. Asimismo, exploramos desafíos contemporáneos como la formación de relaciones afectivas en la juventud. Con esta selección, deseamos continuar promoviendo el debate informado sobre políticas y prácticas educativas necesarias para alcanzar una mayor equidad y justicia social en nuestra sociedad.
¡El Boletín MUxED ahora también tiene voz! Escúchanos en Spotify.
Coordinación: Elisa Bonilla | Comité Editorial: www.muxed.mx/blog
Publicación semanal de la Red para visibilizar y difundir los puntos de vista, opiniones, análisis y resultados de las investigaciones de las integrantes para promover el debate público e informado, esencialmente sobre dos temas: Educación y Mujeres.
Rosalinda Morales Garza
Este artículo presenta diversos ejemplos de mentoría dirigidos a mujeres jóvenes que viven en contextos de vulnerabilidad, así como algunos de los principales fundamentos teóricos que sustentan esta práctica.
Judith Kalman, Laura Eisner, Patricia Valdivia, Citlalli López Rendón y María del Carmen Lorenzatti
Este artículo ofrece una revisión crítica del reporte ERI-LMIC, contenido en nuestro documento: Enseñar a leer con justicia social: lo que la evidencia también muestra, e invita a reflexionar sobre los límites de las habilidades descontextualizadas y los llamados “modelos universales”.
Luz María Moreno Medrano y Jorlen Moreno Soria
Las juventudes están aprendiendo a relacionarse en un entorno donde redes sociales, algoritmos y discursos de la manósfera moldean ideas sobre amor, deseo, rechazo, celos y masculinidad. Este artículo propone mirar las relaciones sexoafectivas juveniles como un desafío educativo urgente.
Rosa Guadalupe Mendoza Zuany
Este texto plantea la necesidad de profundizar la perspectiva de género en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) a partir de la identificación de los avances y de las áreas de oportunidad en su normativa, en la composición de sus integrantes, convocatoria y procesos de evaluación.
Tiene como propósito hacer visible a las niñas, adolescentes, jóvenes y mujeres en las estadísticas oficiales e investigaciones académicas.
Coordinación: Gema Jara | Conducción: Sonia del Valle | Producción: Zazil Palma
Las mujeres de la Red comparten sus puntos de vista sobre diversos temas académicos, de política pública, de la práctica educativa y comparten sus trayectorias profesionales.
Escúchanos también en:
Somos una tertulia de MUxED donde, mes a mes, leemos un libro y lo reflexionamos colectivamente.
