La brecha de género una constante en el aprendizaje

Sep 18

Written By MUxED

Coordinación: Sonia del Valle | Comité Editorial: www.muxed.mx/boletin-muxed

Crédito: Imagen creada con Google Gemini

La brecha de género una constante en el aprendizaje

En este número del Boletín MUxED, abordamos la persistencia de las brechas de género en el aprendizaje y en el ámbito educativo en general. Los contenidos de distintas secciones, develan la importancia de insistir en que la educación es el motor indispensable para desmantelar las desigualdades, promover la autonomía y abrir caminos hacia una equidad duradera. Les invitamos a acompañarnos en esta lectura y a seguir construyendo espacios educativos más incluyentes y transformadores para todas las personas.

Coordinación: Elisa Bonilla | Comité Editorial: www.muxed.mx/blog

Publicación semanal de la Red para visibilizar y difundir los puntos de vista, opiniones, análisis y resultados de las investigaciones de las integrantes para promover el debate público e informado, esencialmente sobre dos temas: Educación y Mujeres.

La imagen pública también educa

**Rosalía Zeferino Salgado**
La imagen pública del cuerpo docente constituye una herramienta pedagógica que influye desde el primer día de clases en la percepción, la motivación y el aprendizaje del estudiantado. La imagen pública integra más que la apariencia física, la imagen interna (autoestima, valores y equilibrio emocional), la comunicación verbal y no verbal, la voz, el manejo del espacio y la coherencia entre lo que cada docente dice y hace.
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Educación Financiera: El momento “Ajá” y el enorme poder de un poquito

**Magalí Murià**
La educación financiera tiene el poder de provocar un profundo cambio de perspectiva cuando las personas descubren que pequeñas acciones, repetidas de forma constante, pueden transformar su futuro económico. Ese momento “Ajá" no consiste únicamente en aprender a ahorrar o administrar dinero, sino en recuperar la sensación de agencia y comprender que el bienestar también depende de decisiones personales sostenidas en el tiempo.
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¿Puede un modelo cerrado de IA multiplicar experiencias de aprendizaje relevantes para infancias indígenas rurales?

**Quetzalli Sotelo Schmelkes**
La IA está cambiando la dinámica en las aulas, pero ¿qué sucede si la utilizamos para potenciar la creatividad de educadores comunitarios en la creación de actividades de aprendizaje? Nenemi Paxia desarrolló el un agente de IA para comunidades indígenas monolingües en Chiapas que pone en entredicho que la IA sea solo una amenaza y muestra que utilizada con inteligencia natural también puede ser una vía para el aprendizaje.
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Carrera y cuidado: de disyuntiva a integración

**Cecilia León Sterling**
En el marco de los cambios que experimenta el sector productivo, este artículo propone repensar la orientación vocacional a partir de las aspiraciones de las y los jóvenes. Basado en una reciente publicación sobre las voces de la Generación Z, se plantea la necesidad de impulsar trayectorias profesionales que integren a su vez propósito y cuidado.
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Tiene como propósito hacer visible a las niñas, adolescentes, jóvenes y mujeres en las estadísticas oficiales e investigaciones académicas.

Coordinación: Gema Jara | Conducción: Sonia del Valle | Producción: Zazil Palma

Las mujeres de la Red comparten sus puntos de vista sobre diversos temas académicos, de política pública, de la práctica educativa y comparten sus trayectorias profesionales.