Coordinación: Sonia del Valle | Comité Editorial: www.muxed.mx/boletin-muxed

Las niñas de hoy

El tema que compartimos en esta ocasión en el Boletín MUxED, “Las niñas de hoy”, inevitablemente nos lleva a reconocer los avances que en materia de derechos permiten a nuestras infancias actuales cosas que nos fueron imposibles, incluso en términos de imaginar futuros diversos; pero también a no olvidar los grandes retos que persisten y aquellos que los tiempos actuales han hecho surgir. Entre estos retos, en este ejemplar les invitamos a reflexionar sobre algunos: cómo superar los sesgos de edad, cerrar brechas laborales y en STEM desde la escuela, prevenir la violencia machista y el ciberacoso y combatir la pobreza y la maternidad infantil, exigiendo un sistema educativo inclusivo que garantice su bienestar.

Coordinación: Elisa Bonilla | Comité Editorial: www.muxed.mx/blog

Publicación semanal de la Red para visibilizar y difundir los puntos de vista, opiniones, análisis y resultados de las investigaciones de las integrantes para promover el debate público e informado, esencialmente sobre dos temas: Educación y Mujeres.

¿Puede la educación salvarnos de la trampa de renegar de nuestra edad?

**Alina Bassegoda Treviño**
A unos días del 9 de octubre, Día de la Toma de Conciencia sobre el Edadismo, vale la pena reflexionar sobre los estereotipos negativos que tenemos sobre nuestro propio envejecimiento. En este artículo hablamos del sesgo de edad subjetiva, una manifestación del edadismo que impide a las personas concebirse como parte del grupo de nuestra edad que se considera vieja. El artículo habla de las razones, consecuencias y posibles respuestas a este fenómeno psicológico.
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PISA 2025 y las señales para el futuro laboral de las mujeres

**Jimena Hernández-Fernández**
Las brechas laborales entre mujeres y hombres no aparecen de manera repentina al ingresar al empleo. PISA 2025 muestra diferencias de género en aprendizajes a los 15 años que, sin determinar las trayectorias futuras, invitan a mirar cómo se articulan con elecciones educativas, acceso a áreas STEM y oportunidades laborales posteriores.
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El cerebro que aprende a leer

**Valentina Uribe Zaraín**
Leer parece sencillo cuando ya sabemos hacerlo. Sin embargo, detrás de cada palabra que reconocemos trabajan de manera coordinada múltiples procesos. Entender qué significa realmente leer puede ayudarnos a enseñar mejor y, sobre todo, a detectar a tiempo a quienes necesitan apoyo.
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El desgaste silencioso que amenaza el aula

**Guadalupe Águila Alfaro**
El riesgo de padecer burnout entre las y los docentes en México es real: sobrecarga administrativa, precariedad laboral, la falta de apoyo directivo, la violencia escolar, problemas de comportamiento e indisciplina, la irrupción de la IA y el uso de pantallas, las secuelas post pandemia y el poco reconocimiento desgastan al magisterio. No es falta de vocación, es un sistema que exige más, sin dar el suficiente respaldo.
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El bienestar debe ser parte del diseño escolar

**Carolina Vargas Ramos**
Dirigir una escuela significa cuidar el aprendizaje, la seguridad, el sentido de pertenencia y el desarrollo integral de cada estudiante. También implica ganarse la confianza de las familias y crear condiciones para que el personal pueda trabajar con criterio y con apoyo. Por eso, antes de abrir la puerta del aula, es clave analizar qué factores posibilitan su bienestar.
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“No estás a la altura”: la descalificación como violencia machista

**Fabiola Itzel Cabrera García**
El silenciamiento y la condescendencia en el aula también son violencia machista. A partir de una vivencia como estudiante de doctorado, este artículo visibiliza cómo la academia reduce la violencia machista a lo físico o sexual e impone una falsa “neutralidad”. Nombrar el machismo es clave para sostener una verdadera perspectiva crítica de género en la investigación y la docencia.
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Tiene como propósito hacer visible a las niñas, adolescentes, jóvenes y mujeres en las estadísticas oficiales e investigaciones académicas.

Coordinación: Gema Jara | Conducción: Sonia del Valle | Producción: Zazil Palma

Las mujeres de la Red comparten sus puntos de vista sobre diversos temas académicos, de política pública, de la práctica educativa y comparten sus trayectorias profesionales.