Más mujeres con estudios, pero menos ingresos
Coordinación: Sonia del Valle | Comité Editorial: www.muxed.mx/boletin-muxed
Crédito imagen: Mundo Ejecutivo
Más mujeres con estudios, pero menos ingresos
En esta edición del BOLETÍN MUxED ponemos el foco en las encrucijadas que enfrentan las mujeres en los ámbitos educativo y laboral, destacando la persistente disparidad entre su alta preparación académica y la baja retribución económica que perciben, un fenómeno que subraya la necesidad de acciones afirmativas. Exploramos cómo las expectativas y oportunidades educativas de las juventudes están modeladas por sus referentes cercanos, y la urgencia de educar para la igualdad de género como una herramienta clave para prevenir la violencia.
Asimismo, abordamos la vulnerabilidad laboral que enfrentan las egresadas universitarias debido a barreras burocráticas en la credencialización, y abrimos un debate crucial sobre el impacto de las pantallas en la primera infancia, ofreciendo orientaciones para las familias. Finalmente, resaltamos el rol esencial del arte en el aula como catalizador de motivación y aprovechamiento, y presentamos investigaciones clave sobre la pobreza menstrual en el entorno escolar, un tema de derechos y dignidad que requiere la acción de toda la comunidad educativa.
Coordinación: Elisa Bonilla | Comité Editorial: www.muxed.mx/blog
Publicación semanal de la Red para visibilizar y difundir los puntos de vista, opiniones, análisis y resultados de las investigaciones de las integrantes para promover el debate público e informado, esencialmente sobre dos temas: Educación y Mujeres.
María Elena Ortega
Las decisiones educativas de las y los jóvenes están influenciadas tanto por la información disponible como por los referentes cercanos y las trayectorias que logran observar en su entorno. Este artículo busca entender estas dinámicas a través de la metáfora de las “ventanas”: los marcos desde los cuales la juventud observa su presente e imagina su futuro.
Maura Rubio Almonacid
La Estrategia Curricular en Igualdad de Género (ECIG) en el Estado de México se propuso que estudiantes de educación básica y media superior desarrollaran aprendizajes significativos para practicar y promover la igualdad de género con base en la comprensión y el cuestionamiento de las desigualdades, el ejercicio de los derechos humanos y la convivencia pacífica.
Vania Bañuelos Astorga
La credencialización es clave para mejorar las oportunidades laborales y la movilidad social en México. En particular, las egresadas de Pedagogía enfrentan vulnerabilidad laboral y profesional por no contar con una cédula profesional. Y esto pasa, entre muchos factores, porque la UNAM establece procesos burocráticos excluyentes.
Claudia Uribe Salazar
Las pantallas y dispositivos digitales son omnipresentes en la mayoría de hogares y espacios donde realizamos nuestras actividades diarias. Niños y niñas están, desde los primeros días de vida, muy expuestos a tabletas, celulares y demás artilugios digitales de uso corriente. Para que esta “avalancha digital” sea una oportunidad y no un riesgo para las infancias, las familias requieren orientaciones que establezcan parámetros y salvaguardas.
Teresita Hernández González
El arte en el aula ¿es solo entretenimiento? La mayoría de los alumnos asisten a la escuela más por obligación que por gusto. Existen estudiantes con bajo aprovechamiento escolar por falta de motivación o, simplemente, por desinterés en los temas académicos. Por ello, es necesario proporcionarles materiales variados para que despierten su interés por la vida escolar y se apliquen a sacarle el mayor provecho.
Tiene como propósito hacer visible a las niñas, adolescentes, jóvenes y mujeres en las estadísticas oficiales e investigaciones académicas.
Coordinación: Gema Jara | Conducción: Sonia del Valle | Producción: Zazil Palma
Las mujeres de la Red comparten sus puntos de vista sobre diversos temas académicos, de política pública, de la práctica educativa y comparten sus trayectorias profesionales.
Escúchanos también en:
Difusión y divulgación de la producción académica de acceso abierto de las integrantes de MUxED.
Menstruar en la Escuela presenta una realidad que se debe atender y comprender para erradicar la pobreza menstrual, caracterizada por la falta de insumos, educación e infraestructura. El estudio también reconoce el trabajo de actores educativos y sociales que están promoviendo un desarrollo más justo a través de cambios legislativos y materiales en sus estados.
Publicación colaborativa de Mexicanos Primero Visión 2030, Aprender Primero y Fundación Femmex.
Este manual tiene como objetivo contribuir a reducir la pobreza menstrual y promover la menstruación digna en las escuelas. Proporciona información y presenta recomendaciones, herramientas y propuestas de acción que pueden servir como punto de partida al colectivo docente para generar cambios desde la comunidad escolar orientados a la promoción y protección de los derechos de las estudiantes.
Publicación colaborativa de Mexicanos Primero Visión 2030, Aprender Primero y Fundación Femmex.
